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教育理论论文
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“不对称性”的消逝
11-12
在中小学实行长时间课时制
11-12
教育之中 灵性闪光
11-12
新课程背景下课堂教学评价体系的建构
11-12
关于新教材新教法的一些思考
11-12
试论探究性阅读的“探”与“究”
11-12
课堂浪费,我们教学的硬伤
11-12
谈谈新诗教学中学生能力的培养
11-12
说课,让学生成为学习的主人
11-12
创设有效情境,激发学习兴趣
11-12
试论我国职业资格认证制度与高职教育的衔接
11-12
教育均衡发展需要明确哪些理论问题
11-12
苏南地区高职教育与区域经济发展的实证研究
11-12
论专业群建设与高职院校的核心竞争力
11-12
论大学制度建设与大学精神培育
11-12
中小学数理化教学应加强对现象板块的教学
11-12
论市场经济条件下的高校爱国主义教育
11-12
从“以人为本”科学发展观 看高职师生评价中的误区
11-12
高职学生发展性评价体系的构建与探索
11-12
由教师资格证书制度引发的高师教育改革的思考
11-12
高职教师的胜任特征、组织公民行为和任务绩效三者的关系
11-12
“目标”与“情境”:影响职业教育教学质量的两个重要变量
11-12
论大众化阶段我国高等职业教育质量观
11-12
国外教学大纲对高职课程教学大纲编制的启示
11-12
开放式教学环境及新型课件设计
11-12
预期职业地位与高等职业教育的个人需求
11-12
浅谈多媒体课件界面设计
11-12
多媒体课件的页面构设
11-12
新建本科院校教学督导模式解析
11-12
大学生道德知行错位与德育方法刍议
11-12
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