“给我一个支点，我可以撑起地球。”
——阿基米德

世界著名物理学家阿基米德这句充满自信的话，或许就是他登上科学高峰的阶梯。学生在成长过程中，又何尝离开过一个个充满尊重、信任和爱的“支点”？他们思想的进步、知识的获得、能力的形成，都离不开教师为他们搭建的一个个“支点”的推动。
但是，很多时候，作为老师的我们常常很慷慨的把“支点”给了升学有望的所谓尖子生；其实，后进生更需要“支点”。他们或是由于基础知识薄弱、接受能力差成为学习上的差生；或是由于自制力差，成为自由散漫、颇令老师头疼的纪律差生。正因其存在这样那样的缺点、不足，才更需要教师爱、尊重、信任的“支点”。

一、给后进生一个尊重的支点

美国著名成人教育家卡耐基就曾告诉过我们：每个人都有被人尊重的渴望。 中小学生的可塑性很强，后进生学业的落后或许只是暂时的，行为的不良在老师的谆谆教导下，也或许会很快矫正。人的多元智能理论告诉我们，人潜在的才能是多方面的，有的长于记忆，有的有运动潜能，有的具备绘画天才；有的少年早慧，有的大器晚成。培养了 6 位美国总统、 33 位诺贝尔奖金获得者、 32 位普利策奖获得者、数十家跨国公司总裁的美国哈佛大学，近年来提出教育新观念，主张学校要“减少评比，多化心力找出每个学生天赋的一面加以培养”，并指出：“成功可以有无数种定义，成功的途径更是千变万化”。学习成绩优秀不是好学生的唯一标志，后进生也是活生生的有其独特个性的人，如果我们多几把尺子衡量学生，或许会发现，后进生同样很可爱；因为有过失，有缺点，在其成长的道路上，才更需要教师给他们以人格的尊重、能力信任和师爱的浸润，他们的成长才更应该有“支点”的推动。

回首今年我带的班级，是全校公认的差班，从开始的接触中，就能明显感到学生们的不思上进，思想懒散，私下进行调查得到的结果是：“知识掉的太多，我们也没信心搞了。”有了这样的想法，可想而知他们的平时会是多么的迷茫！又怎能奋蹄扬鞭？“尊重他们，找回属于他们的生活！”开学初，我就暗暗地下决心到。从我第一次走进班级，我就时刻不忘寻找闪光的“金子”，我告诉同学们：“我们都是最优秀的，就看谁找到了自己的优点了。比一比，谁的优点多。”

生活上的困难主动帮忙，学习上的问题耐心讲解，思想上的困惑尽力解决，和学生一起甘苦与共。在时间面前，我们这个班级又重新站起来。这就是支点的伟大。

二、给后进生一个希望的支点

苏霍姆林斯基说，让差生抬起头来走路。让后进生振作起来，这需要老师的肯定、鼓励、赞扬和欣赏，要多给后进生创造成功的机会，让他们体验到成功的乐趣。教师还要以饱满的热情和真挚的关心去影响感化学生，以求得与他们的情感共鸣，从而使他们积极主动的参与到学习活动中去。只有“亲其师”，方能“信其道”，很难想象一个不热爱学生，让学生厌烦的老师会激发起学生的学习热情。

我们班的小李，有名的捣蛋鬼，没有三分钟的安静时候，上网成瘾，上课睡，下课就呼朋接伴到处疯赶，问起学习——不想学，问起电脑 ---有意思，他还是毫不隐瞒的告诉我----无所谓。有一天，我给他写了一小条：“小李，听说你的电脑知识在我们班是第一，你能教我学一下电脑吗？”开始，他还是挺犹豫的，担心我是在找他的麻烦，于是，我带他到微机室，将遇到的问题一一告诉他，请他帮忙解决，他看到我十分诚恳的样儿，知道的就一一告诉我，从他那认真劲儿，我看到了希望。后来，又有电脑问题，我又找他，再一次给他写条：“太谢谢你了，学好电脑真好，我要向你学习。”

渐渐地，他的心思不在是成天东游西逛了，拿起电脑书研究起来，借此，我说，“你如果有一定的文化知识，电脑一定学的更好！”不知是电脑的诱惑，还是真的意识到该好好学习了，他开始了重拾书本，希望产生了。

让我们不要吝啬那一点点期望吧。哪怕是一个美丽谎言，也有可能催开一朵娇艳的花。多给后进生一个支点吧，我们将会惊喜地发现，那些蛰伏的不起眼的种子，原本是可以轻易地发芽、开花、结果的呀。
三、给后进生一个信念的支点

信念是苦海中的一根圆木，人们坚信，有了它，就必能漂泊到彼岸；信念是沙漠中的一只苹果，它的力量足以使人们一步步接近绿洲；信念是黑暗中的一点豆大的星火，清晰地告诉你：“路就在脚下，前方就是终点。”；信念是烈火中的一剂催化剂，相信自己，必将成为涅槃的凤凰！
“只要努力，每个人都会成功！”常常我用这句话告诫我的学生们，曾有这样一位同学，在开学的第二周就不辞而别，在家访中才得知：他是单亲，家里条件不好，他不想读书了，想出去打工。态度上极其坚硬，没有丝毫商量的余地，看着那一个原本就破碎的家，想一想他们未来的日子，真有点不寒而立。于是，我们发动老师们轮番上门家访，给他举例子，打比方。请同学们上门现身说法，并且还给他带去许多书籍，告诉他要走好人生的每一步。

他终于回来了，带着“知识可以改变命运”的信念回来了，在大家的帮助下，他找回了属于自己的生活，学习上稳步上升，更是学会了为家庭分担困难，相信他在以后的日子一定会抬起头，开始大步向前走。

“支点”是尊重、信任、关爱；“支点”是学生受到委屈时，老师那一抹善解人意的甜甜微笑；“支点”是学生遇到困难时，老师那不易觉察的一丝鼓励眼神；“支点”是学生站在十字路口时，老师那充满爱意的果决一推；“支点”是学生迷茫时，老师那谆谆的教诲 ……