摘　要：在高校的人才培养体中，兼职班主任制度是高校加强和改进大学生思想教育、促进创新人才培养的一项措施，本文根据从事兼职班主任工作的实践，对兼职班主任工作做出了归纳总结，提出了“发挥专业特长，培养创新型人才”的工作目标，并指出了兼职班主任在促进知识学习体系和人格培育体系的有机融合中的作用。
关键词：人格培育体系 学生工作 兼职班主任 创新型人才高校的人才培养体系由两部分构成，即“知识学习体系”和“人格培育体系”，其中知识学习体系重点在培养学生的社会竞争力和创造力，它的构建和实施由教师、管理人员、教学工作和支撑服务人员共同承担。学生人格培育的日常工作主要由学院书记和分管学生工作的副书记，辅导员和班主任来承担，同时每一位教师和管理者，以及我们的教学服务人员都以自己的工作和精神影响着学生。而兼职班主任在这两大培养体系中起到了重要作用。
兼职班主任制度是一项加强和改进大学生思想教育、促进创新人才培养的重要机制，对于全面贯彻党的教育方针，把大学生思想政治教育的各项任务落到实处，加强专业教学和思想教育的联系，具有十分重要的意义。山东大学从2005年起，每个班级配备一名兼职班主任，并按实际需要配备班主任助理。兼职班主任从政治素质高、责任心和业务能力强的优秀教师和机关干部中选配，班主任助理从研究生和高年级本科生的党员中选配。山东大学党委书记朱正昌说：“一个高水平的辅导员、班主任队伍，把管理的网络延伸到学生身边，让青春与时代一同律动，新时期的《青春之歌》在他们手中续写。”本文联系兼职班主任工作的实践，对兼职班主任工作进行了认真的思考。
一、了解学生的思想动态是兼职班主任工作的首要任务
在大学里，教师的言行对世界观、人生观和价值观尚未定型的青年大学生往往有着重要的影响，因此，兼职班主任应充分发挥优势，深入贯彻教书育人要求，从提高班主任队伍的思想政治素质入手，认真做好大学生思想政治教育。要做好高校班主任工作，必须充分了解当代大学生的思想实际。由于种种原因，新一代大学生在人生观、世界观，以及品德情操、个人修养、心理健康等方面都存在着较前更为复杂的问题。因此，作为班主任必须充分了解学生的思想实际，重视与学生的思想交流。
在笔者所从事的兼职班主任工作中，针对工业设计专业学生的特点，我们专门设计了调查问卷，发放55份，回收有效问卷52份，其中包括以下问题：
1，高考之前，你对你报考的专业是否了解？
A.没听说过
B.只是听说过
C.了解一些基本情况
D.经过详细考察，很了解
2，你是否喜欢你所报考的专业？
A.不喜欢
B.无所谓
C.喜欢
3，入学后你对专业学习是否适应？
A.不适应 　
B.适应
C.说不清楚
4，你对未来就业如何考虑？
A.还没想过
B.偶尔想过这个问题
C.感到有压力
5，你认为文化课成绩是否对专业学习和未来发展有影响？
A.有影响
B.影响不大
C.说不清楚
6，你入学后对文化课学习是否吃力？
A.感到吃力
B.不吃力
C.说不清楚
7，你有没有考虑过考研或者进一步深造？

A.想考研
B.不想考研
C.无所谓
通过问卷调查，我们发现80.9%的学生都对未来的就业感到有压力。而在第七题中，有高达59.6%的学生准备考研，而不想考研的学生中，大部分都是因为对自己文化课成绩没信心才放弃考研的。
通过这种形式，我们对工业设计专业学生，特别是艺术类学生的思想动态有了更深入的思考，并以此为根据完成了论文《艺术高考过热现象的调查与思考》，获得了全国艺术教育科学论文三等奖。
二、提高学生的创新能力，是兼职班主任的工作重点
兼职班主任不仅可以在课堂上对学生进行直接教学，他的作用更体现在第二课堂上，如通过开展丰富多彩的活动，提高学生对专业的认识，培养专业兴趣，树立学习的信心。
另外，通过兼职班主任的工作，拓宽实践教学的思路，对于培养大学生的实践能力和创新能力十分重要，我们把引导学生的专业兴趣和实践教学结合在一起，探索出了一条新路。
在2005年山东大学暑期学校开办期间，我们组织兼职班主任主动和所带班级学生交流，鼓励他们参加暑期培训，04级学生有2/3报名参加了暑期学校。其间通过兼职班主任的工作，组织学生参观了山东省科技馆和槲树湾民俗文化园，并和课题设计结合在一起去做，取得了很好的效果。
一名学生在总结中写道：“漫长的暑期因为有了两个培训而变的如此的飞快和充实……享受这门专业带给我们的快乐。在这段时间学习的每个人都是受益匪浅的,无论是手绘表现方面还是创意思维方面,还是对市场产品的探讨了解方面,以及对工业设计这门学科的认识方面,都比过去有了较大的改观,对我个人而言，通过看国内外优秀的图书，杂志，以及实际的到各种商店了解最新的产品和各种信息流行的趋势，对工业设计有了一个更加全新和深刻的认识。工业设计让世界变的很美……这一些体会及创意思维和自己在手绘方面的提高无不为我将来的学习打下了一个扎实的基础。”
另外，我们还鼓励兼职班主任指导学生参加各种竞赛，有多件作品在海内外设计竞赛中获奖。
三、创新的工作方法是兼职班主任的重要手段
兼职班主任的工作要求自己与时俱进，切实改进工作方法。在学生工作方面，我们要适应形势的发展，不能沿袭过去的老办法。因此，把思想工作和专业学习结合在一起，适应兼职班主任的双重职责，需要采用创新的工作方法。
在工作实践中，我们鼓励兼职班主任通过QQ、E-mail等形式和学生沟通，并建立了专业学习交流网站。为了鼓励学生的参与，我们还任命了多名同学作为论坛的版主，积极参加专业讨论，提出教学建议。学生反响强烈，学生在论坛发贴超过一万条，兼职班主任回答学生的各种提问500余条。
我们还经常通过网络征求学生的意见，以便对教学工作做出更好的改进。即使是交流到外校的学生，兼职班主任也和他们通过网络联系，经常性的给出在专业学习方面的意见。
四、“发挥专业特长，培养创新型人才”是兼职班主任的工作目标
创新型人才不仅是全面发展的人才，还是充分发展的人才，更是在此基础上不断对社会物质文明和精神文明做出较大的贡献的人才。兼职班主任的工作可以有力地推动创新人才的培养。
创新能力应该体现在吸取知识的能力上，不仅看他学习过多少知识，还要看它在多大程度上将人类文化的精神内化为自身的素养，成为它自身不可分割的一部分；这种创新能力还应体现在对周围事物的理解能力、应变能力和对未来知识的驾驭能力上。而兼职班主任可以在课内课外和学生沟通，使学生加深对于创新能力的认识和理解。
兼职班主任需要在各方面为学生做出表率。作为一名教师，只有将“德”、“才”、“学”三者有机地结合起来，才能具有高尚的品德，并在学生中树立学业上的榜样。在教育与教学活动中，教师不仅是知识的传播者，而且是学生为人治学的模范。古人说得好：“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。”我们要在如何提高自身修养的问题上善于换位思维，了解学生的态度和要求。为了让学生“亲其师，信其道”，教师必须德才兼备，不断提高自身修养。
五、促进知识学习体系和人格培育体系的有机融合是兼职班主任工作的核心
兼职班主任制度对学生的专业学习有较好的指导作用，有利于学生创造力的培养。通过两年来的实践，我们更应该总结经验，鼓励更多的专业老师，包括不担任兼职班主任的老师，开展教学创新。
总之，培养创新人才是高校的任务，开展创新教学是教师的天职。传道、授业、解惑，教师的工作不应该局限于课堂教学，还需要在学生生活学习的每一个环节中加强师生之间的交流，担负起教书育人的重要责任。
山东大学展涛校长提出：“缺少人格培育的教育是残缺的大学教育。人格培育是大学不可或缺的责任，这一责任由大学教师、管理者和学生自己共同承担。”兼职班主任的作用就在于从知识学习体系和人格培育体系两方面开展学生工作，促进两个体系的有机融合，培养既有创造能力、又具备完整人格的优秀大学生。