【摘要】本文通过问卷调查和专访，了解学生参与打架和拉帮结派、成立小团伙的情况，从中发现问题、分析问题，提出解决问题的具体建议，为平昌中学采取有效措施提供依据。

【关键词】平昌中学学生；参与打架；拉帮结派；成立小团伙；调查

本调查通过问卷调查和专访深入了解平昌中学学生参与打架斗殴和拉帮结派、成立小团伙等方面的问题，以便学校有针对性地加强教育，使学生克服不良行为习惯，养成良好的个性品质，从而使平昌中学教育事业健康发展。
1、内容与方法
(1)调查对象
①平昌中学学生。采用随机取样的方法，抽取平昌中学87个班的6个班的学生作为研究对象，下发问卷300份，实际收回问卷242份，有效问卷222份。问卷的回收率为81％，有效率为92％。
②平昌中学有关部门的领导。德育室、党委副书记办公室、政教处、保卫处、行政办公室、教务处有关领导。
(2)调查方法：
①问卷调查法。采用编问卷的形式进行调查，调查内容包括：A、参与打架斗殴的情况；B、拉帮结派、成立小团伙情况。
②访谈法。根据调查目的，访问调查对象，了解有关情况。
2、结果与分析
(1)学生违纪及受处分情况调查
平昌中学学生违纪及受处分调查情况如表1所示。从表1中看出，全校学生打架人数占全校学生人数的1％左右，与其它学校相比要少得多，但平昌中学为省重点中学，目前面临的状况不太理想。
表1  学生违纪及受处分情况调查
项  目 全校人数 违纪人数 打架人数 受处分人数
人  数 6235人 140多人 90多人 110人
(2)学生参与打架斗殴问卷调查情况
平昌中学学生参与打架斗殴的调查情况如表2所示。从表2中可以看出：打架斗殴的现象不少，其中高三有24％，高二有27％，高一有31％，初三有46％，初二有46％，初一有34％的学生曾经有过打架斗殴现象。从个别访问中了解到，学生打架斗殴，有的是为一点小事而动手，有的是出于英雄义气、为朋友两肋插刀，有的打架斗殴还涉及到社会青年。
表2  学生参与打架斗殴问卷调查情况
班    级 高三 高二 高一 初三 初二 初一
参与打
架斗殴 有 8 12 12 18 17 10
 无 25 33 27 21 20 19
(3)学生拉帮结派、成立小团伙问卷调查情况
平昌中学学生拉帮结派、成立小团伙的问卷调查情况如表3所示。从表3中可以看出：学生中确实存在着拉帮结派、成立小团伙的现象，其中初中比高中较为严重，分别占被调查人数的39％和23％。据了解，确实存在一些小团伙，在学校打架斗殴、勒索、偷窃钱物等。
表3  学生拉帮结派、成立小团伙问卷调查情况
班    级 高三 高二 高一 初三 初二 初一
拉帮结派
成立小团伙 有 7 10 10 13 15 13
 无 26 35 29 26 22 16
(4)全校关于参与打架斗殴经济损失调查情况
据了解，学校调解学生与学生之间的纠纷135起，调解赔偿总金额21500元，其中调解5000元以上2起，5000元至1000元4起，1000元以下55起。学校与公安机关调解学生与社会青年之间纠纷2起，金额25000多元。
综上所述，构成学生打架斗殴、拉帮结派成立小团伙的原因有以下几方面：第一，父母离异，从而对孩子造成心理伤害。第二，父母外出打工，对孩子家庭教育不严，甚至无人管教。第三，父母文化少，不能恰如其分地正确引导教育孩子。第四，独生子女，娇生惯养，养成一些不良习惯，使孩子胆大好斗。 第五，学校教育不严：班主任工作不到位，有岐视差生现象；学校对班主任的考核、督促力量不够。第六，受社会不良影响：录像、电子游戏厅、网吧对中学生的诱惑；社会的同龄朋友一起玩，从而导致学生思想误入岐途。
3、思考与建议
(1)学校对学生的管教
首先学校要加重对学生的德育教育，对学生的不良行为加以严惩。
其次，在学校多开展一些有教育意义的活动。
第三，着重发现学生的长处，尤其是对差生的鼓励。
第四，对师生间的沟通加以重视，努力使教师成为学生的学习伙伴。第五，在学习中，老师尽力做到使学生“学得开心、乐中有趣”，从而使学生丢掉那些诱人的不良习惯，让学生专心学习。
(2)家庭对学生管教
首先孩子的父母应主动与班主任经常联系，了解孩子的情况。
第二，父母应针对自己的孩子采取有效的教育方式进行教育。
第三，父母也应与孩子做心灵沟通。
第四，父母对孩子的不良行为加以阻止。
第五，用一颗爱子之心去面对孩子的变化实施教育，不能有半点波折就责怪孩子。
第六，对孩子要有良好的家教。
第七，在家中引导孩子看一些好的书刊，看一些对孩子有好的影响的电视。
第八，尽量阻止社会不良风气或不良行为对孩子的吸引。