摘  要：作文题材，关键在于寻。如何在普遍的事物中寻找新、鲜、奇、特趣事，学生要具备敏锐的观察力，积极向上的乐观状态。本文就如何激发学生写作兴趣作了阐述。

关键词：写作兴趣  作文  激发 

每逢作文课堂上，我总是想方设法把同学们的写作兴趣激发起来，达到预期目的。在一次实践作文课上，我说：“同学们，老师和你们去秋游……”话还没讲完，“好哇！”小伙伴们的心情一下子沸腾起来，我带着他们去看秋叶的颜色、形状、辨别果实的味道，共同分享金秋的乐趣，培养小学生的纪实写作能力。在生活中寻找与作文相关的话题，观察、构思、分析、想象，总是带着感情进入角色，写不出真情实感不罢休，打破闭门造车的习惯。

身边有没有作文题材，关键在于寻。如何在普遍的事物中寻找新、鲜、奇、特趣事，学生要具备敏锐的观察力，积极向上的乐观状态。“农夫赶羊上路，远远不如哄羊跑步。”在同一条起跑线上与小朋友交流和表达情感。

还记得一九八九年八月三十一日，一场罕见的大暴雨袭击了陕北吴起，山谷里洪水如野马奔涌，地处半山坡的姚寺小学随着大山开始滑坡，四十四个师生的生命危在旦夕。河对岸的乡亲们发现了险情，任凭声撕力歇地呐喊、奔跑，信号都被狂涛巨浪声吞没了。瞬间，全体师生顶着狂风暴雨撤出危险区转入安全地带，晚上雨小了，家长都从不同方向赶来接孩子，汗水、泪水、雨水混在一起，谁说这不值得庆幸。我写的消息是《八·三一抗灾纪实》，教研室的一位同仁用《四十四名师生得救了》的标题做了全面报道，我班的一个小学生以《难忘的一件事》叙述了这场惊天地、泣鬼神的全过程，读起来感人肺腑、催人泪下。“只要是块金子，时刻都在发光。”我始终坚信要当好寻找金子的向导。

身在宝山要识宝，巧制标题设技巧。同样是一九八九年的一天，我经过一所小学，七、八个学生挤在一孔窑洞念书，老师在裂缝窑洞办公。经过询问才明白，负责老师说：“新校舍使用不久便成了危房，学校曾经反映到村上，村上推托到乡上，推来托去没没人管。”我被几名老师的敬业职责所感动，也对乡村的干部不负责任而愤恨。随手写了“危房谁来管?”消息捎给县广播站，第二天稿子播出后反响很大，县教育局、县政府、乡政府干部迅速赶到现场，拿出资金限期改造危房，还了师生一个安全、祥和的校园。乡亲们夸我这小小广播稿，带来的价值却不小。常言道“打一个和尚传一道庙，讲一个故事劝一个人。”我用“学好数理化，走遍天下都不怕，倘若笔下生辉能锦上添花”，揭示出写好作文的哲理。

二零零二年的冬天，我到吴仓堡探亲，两个行人闲谈为我提供了第一手材料。

“丁某眼睛冻绿了，手脚冻粗了，出一百块钱送医院，我不干！担心死到路途……”

“哎，老丁算倒霉，弄不好给兔抵了命……”

我顺藤摸瓜到医院找到丁某了解了全过程，采写了“丁某打兔掉雪坑，截去手脚悔之晚”，《西部法制报》、《延安日报》都做了报道。当地民政部门对残疾人丁某予以照顾，公安派出所以此为戒展开了明查暗访大整治。这个悲剧唤醒了做人的价值感。让同学们善于发现身边的人、事、物，以便及时写出来。

苦练基本功，日久有收成。天上从不会往下掉馅饼，有耕耘才有收获。“冰冻三尺非一日之寒”，想写一笔好文章，须苦练基本功。养成不动笔墨、不看书的良好习惯，小朋友不妨先分格储备语言，然后谋篇布局，如春季歌：“阳春三月、春回大地、温暖如春”。夏季歌：“绿荫成堤、山清水秀、盛夏难熬”。秋季歌：“秋黄叶落、秋深果熟、秋雨闻铃”。……

写人、叙事、状物要形象，形状是形象的基础。写想象作文先由甲事物联想到乙事物，必须具备相似点，由此及彼展开想象。大千世界充满着万事万物，每个事物各具其态而又形态各异，如：高大的山，深蓝的海，细长的蛇，肥胖的猪，瘦小的猴；猫虎相似，贼寇难分……因此，写人叙事要具体形象，否则就变了样。人有男女之别，美丑区分；胖子富态，瘦子精神；有同仁对人的面部进行了储备，如：“白脸、红脸、黑脸、黄脸、灰脸、麻、粉脸、胖脸、瘦脸、方脸、圆脸、尖脸、鹅蛋脸、苹果脸、瓜子脸、嘻笑脸、哭丧脸……”

作文爱好者，不仅按格储备词汇还要按事物的形状、颜色、声音、味道、感情储备语言。战国末期哲学家荀况在《劝学》篇里所说：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉……”

培养起小朋友的作文兴趣爱好，便广泛收集词汇、语言，日集月累，灵感到来就派上用场，写起来文思涌动，左右缝源，一气呵成。