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| 论学校如何实施创新教育 | |||||
作者：佚名 论文来源：本站原创 点击数： 更新时间：2008-11-10  |
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【关键词】创新教育；教育创新；素质教育 【Abstract】The innovation education is take raises student’s innovation quality as the goal or the objective education, this educational end’s agreement, based on the side which or the link certain weak even falls behind to the current educational system in carries on reforms and in unceasingly the innovation foundation. That is, the education innovation is develops the innovation education foundation and the way that must be taken. This article through to the innovation education's analysis, elaborated school implementation innovation education several methods and the measure. 【Keywords】Innovation education; Education innovation; Education for all-around development 中国一位领导人曾说：“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”素质教育在经济发展中的地位和作用越来越重要，而提高学生的创新意识，培养学生的创新思维是素质教育的重要部分。在推进素质教育的过程中，每一位教师应启迪开发学生的智力，提高学生的创新意识，培养学生的创新思维。那什么是创新教育呢？创新教育可以定义为：“以培养学生的创新素质为目的或宗旨的教育。”在实施创新教育和教育创新的过程中，有两个关键问题需要考虑：一是从目的角度来说，应该培养什么样的创新素质？二是就实现途径来说，应该培养什么样的理论指导教育创新或改革？ 有人认为创新教育要培养学生的创新精神，创新意识，创新能力或兼顾以上几个方面。然而，在我们来看，创新的关键不是“想不想”的问题，而是“能不能”的问题，所以，在实施创新教育的过程中，学校担负着重大责任。那么学校如何实施创新教育呢？ 1政府的向导作用作为国家教育行政部门，在实施学校创新教育中起着宏观调空的作用，因为它影响和控制着教育观念转变的角度和教育改革的方向。教育行政部门可以通过下文件，做规划，勤检查，多评估等方式，也可在社会宣传上，发挥各种媒体的舆论导向作用，不断营造创新教育的社会环境和氛围，使全社会都来关注学校的创新教育，同时在规划中把教育创新思想融汇到课程教材改革实践中，在课程设置上增加相关课程，在编写教材时增添有关培养创新教育的内容，针对学生的创新素质的培养提出明确要求，从而使学校创新教育有依据。 2学校的引导作用创新教育的实施过程离不开学校的正确引导，一是通过考核评估进行引导，要加大创新教育因素在考核评估中的权重系数，从客观上引导教师自觉主动地对学生实施创新教育。二是通过激励机制进行指导。学校设立创新教育成果奖，可设立科技发明创造奖励基金，充分发挥经济杠杆的特殊作用，逐步形成“人人创新，事事创新”的良好局面。 3教师的主导作用首先，教师在教育中本身就具有主导的特点，这就决定着由教师担当学校实施创新教育的重任，要完成这一任务，必须具备较高的创新素质，深刻把握创新教育的意义，内涵和特点，才能对学生施教。作为在职教师，可尽快通过自学，参加培训等方式，提高“创新档次”和“创新质量”，以适应创新教育对教师素质的要求。其次；教师把创新教育落实到课堂的各个环节中去，在课堂上，教师不但要传授创新思想，还要教育教会创新方式，帮助学生理清创新思路，激发学生创新潜能。第三，教师要把创新教育拓展到课外，通过开展课外实验活动，参观考察活动等，多角度激励学生开发创新思维的火花，提高最基本的创新能力。 4学生的主体作用创新教育是一种全民教育，但在学校则主要是对学生实施创新教育，因此，学生是学校实施创新教育的主体，表现在：一是学生参与的主体性。学校实施素质教育的目标是培养具有创造性和创新思维的创新型人才，而这种创新教育的主要对象是全体学生。二是学生接受教育的全面性。学校实施创新教育，是各个学科实施创新教育的总和。学生接受创新教育是多学科，多角度，全方位的，他们将接收来自各个学科的创新信息。三是创新教育成果的多样性。由于学生多，思维方式多元化，创新兴趣各不相同，这样，在学科教师的指导下，所有的创新成果是丰富多彩的，必然在全校创新教育成果中占绝对优势。5硬件的保障作用俗话说：“巧妇难为无米之炊”。一个人创新潜能的发挥，单凭想象有时很难实现预定目标，因此，必须具备一定的环境条件。在实际运行过程中，一方面要利用好现有的设备条件，如图书馆，实验室等全天开放；适当提供科研实验经费和实验设备，为其出“创新成果”提高保证。另一方面，积极创造条件，不断加大投资力度，更新创新教学设备，改善创新教育办学条件，永葆“创新”的发展势头。 创新是人的本能，没有创新就没有科技进步，也就没有社会的发展，教育对象所具有的创造力品质优劣，直接决定了教育成败，也影响着国家、个人、社会的进步和发展。因此，加强创新精神的培养，是教育的重要目标。学校在实施创新教育的过程中担负着不可推卸的责任。 参考文献 ［1］高云芳.创新教育与创新人才培养初探.全国教育科研论文 ［2］孙力君.谈学校实施创新教育的五个基本要素.全国教育科研论文 |
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