教学内容： 九年义务教育小学教科书华师大版《信息技术》第五册第十四课《申请电子信箱》

教材说明： 网络的教学是《信息技术》学科的重要内容，它的强大功能、丰富资源让学生可以从中获取知识、学会自主学习，培养沟通、交流和动手操作能力及大胆探索的精神。因此，编者根据学生的知识结构和认知特点把网络知识分布到各册之中。本节课是在学生已对网络有了一个初步认识、能够浏览网页的基础上进行教学。通过这节课的学习，让学生对网络进行进一步的认识，明白电子信箱是在网络这个平台上进行信息交流的一个简单快捷的方式。同时让学生了解电子信箱的获取途径、申请方法及国内几个著名的中文电子邮件网址，能够成功地申请电子信箱。为以后学习利用电子信箱收发电子邮件奠定基础。

教学重点、难点：

电子邮箱的命名和邮箱安全设置

教学理念：

《申请电子邮箱》是网络单元中很重要的一课，本课属于探索性的实践课，如何把教材设计得有所突破，能够体现新课程的理念，我将本课教学目标定位在：

认知目标： 通过对各种邮件服务器网站的认识了解，使学生知道邮件的收发必须要由邮件服务网站支持才能实现。

能力目标： 使学生掌握申请电子信箱的方法，会在网站上申请免费的电子信箱，会收发电子信件。

情感态度和价值观目标： 让学生保持乐于尝试的兴趣，激发乐于探究与发现现代信息生活的奥秘的欲望；学会运用现代媒体与人交流，能够遵守社会公德与国家法律、法规，不在网上发表与现行法律、法规相悖的文字、图片、声音，不防碍他人，做到遵纪守法，讲究社会公德。

教法、学法：

根据《信息技术》的学科特点及本节课的内容需要，在教学中注重启发、引导，激发学生的想象力，鼓励学生大胆去想、大胆去说、大胆去做。以学生操作为主、教师演示为辅。让知识在探究中生成，能力在操作中培养，把学生当作学习的主体，学生真正成为学习的主人。

教学流程：

认识电子信箱 →动手申请电子信箱→验证进入电子信箱→课后实践

教学准备： 多媒体电脑控制台，接入互联网的学生计算机网络，演示课件。

教学过程：

一、认识电子信箱

师：同学们，在日常生活中，如果你的亲戚或朋友在外地居住或工作，你想同他们取得联系，送去问候和祝福，你是通过什么方式与他们联系呢？

打电话 很方便，但若想说的内容太多，电话费用就太高了。还有一个问题：如果要接电话的人在你打电话时很忙，没有时间接电话，你就只有等他有时间再打。

这样说来，打电话有时也不方便。并且目前的电话不能传递图像、文字，仅仅能传递声音。

那么写信是不是很方便呢？（不方便），为什么不方便？（必须知道收信人地址，并且它在传递过程时间太长了，今天写的信可能几天后收到，也可能几周后才收到，甚至几个月后收到。如果收信人地址不固定，收信人就无法收到信件。）

那就 QQ聊天儿吧，进入聊天室，咦，我想聊天儿的人呢？他没在网上，也聊不成。

既然这些联系方式在日常生活中或多或少的受到各方面因素的制约，都不很方便，那么有没有一种简单的、不受时间、地点限制的，又能传递声音、图像、文字的快捷方式呢？

引导谈话：其实有一种工具能够满足你的这些要求，即使他在国外，只要他上网，他就能随时随地阅读你发给他的信件，观看你的图像，聆听你的声音。你们知道这个工具是什么吗？

揭示课题：电子信箱

启发提问：同学们想不想拥有一个自己的电子信箱呢？

那么，你认为从哪里可以获取电子信箱呢？

介绍电子信箱的获取途径：一种是到电信部门去申请；另一种是在因特网上申请。这样的电子信箱一般都支持 Web方式收发邮件，因此也叫做Web邮箱。

师生互动谈话：你认为是在电信部门申请方便，还是在网上申请方便？

学生说出自己的想法及理由。

那今天就在因特网上为自己申请一个电子信箱，大家说，好不好？

征求学生的意见后谈话：电子信箱一般是由信箱服务网站提供，电子信箱有收费和免费的两种，今天我们就来为自己申请免费的电子邮箱。

互动谈话：你若想申请电子信箱，先该怎么办？

让学生探讨，得出一个结论：首先要进入提供电子信箱服务的网站。

哪些网站能够提供电子信箱服务呢？

如果学生有难处的话，就向学生展示国内几个著名的中文电子邮件网站：

网易 163邮箱 mail.163.com

263天下邮 mail.263.net

21cn邮箱 mail.21cn.com

新浪邮箱 mail.sina.com.cn

二、申请电子信箱

让学生根据提供的网址选择进入自己喜欢的电子信箱申请的网站。让学生观察已打开的网页，并思考：该怎么做才能申请免费的电子信箱？学生指出单击“注册免费 *G邮箱”，从而进行下一步。

互动谈话：你有信箱，他有信箱，那怎样区别这些信箱呢？（旨在启发学生：给自己的邮箱取一个独一无二、与众不同的名字）你准备给你的邮箱取一个什么名呢？

学生会说出自己的邮箱名。必要时可让学生阅读邮箱名的取名要求。对照检查自己的邮箱名合不合要求。

信箱里存放着你的信件，为了不使别人进入你的信箱，偷看你的邮件，你该怎样保护你的信箱？

引导学生说出自己想到的办法，如给邮箱加密码等。

互动谈话：怎样给邮箱加密码呢？你知道密码由什么组成？让学生思考后说一说：自己想怎样给邮箱加密码的，怎样识记邮箱密码。

教师提示学生一定要记住自己的信箱名和密码。

让学生按照申请要求填写，带 *号的为必填内容。填写完成后，单击“申请”或“提交”。

这时系统会提示是否申请成功或失败，并提示产生错误的原因，让学生说说自己成功或失败的原因，并让失败的同学说说应该怎样去改。

三、进入电子信箱

互动谈话：邮箱申请成功后，怎样进入自己的邮箱呢？

学生讨论，让申请成功的同学尝试进入。若有同学能够成功进入，就让他向全班同学演示进入电子信箱的过程。若没有同学能够进入，教师就演示给学生。

让学生根据自己的理解，说说收件箱、发件箱、垃圾箱的作用以及怎样管理自己的邮箱。。

收件箱一般是用来存放接收邮件的地方，发件箱是放置所有待发送邮件的地方，垃圾箱是用来存放被删除邮件的地方。若信箱里的信件太多，导致信箱无法收发信件了。因此，每隔一段时间就应清理邮箱，删除一些没用的信件。使邮箱能够正常工作。

四、课后实践

请同学在课后给自己或家人申请一个电子信箱，邮箱申请成功后，尝试着给自己的亲朋好友发一封电子邮件。