最近读了《现代教师与学生必备素质》一书，感受颇深，教师素质中有“要充分的了解学生”的话题，这是新的教育理念要求教育工作者在实施教育工作中首先要做好的事情。由此，关注学生的素质提高就显得更为重要了，下面就我们的体会与同仁交流一下。

1、让学生知道“学习就是探险”

学习是了解人生及某些奥秘的最佳途径。只有通过了解自己和周围的世界，才能完整的塑造自己；通过学习和获取知识，才能清楚地认识自己，知道自己要追求什么样的目标，和如何去实现它。由此看来学习是学生当前唯一选择的目标，这就要求我们的学生应该进入学生的角色，才能迫使自己去学习。而明确学习的目标，才能使学生产生学习的动力。

学习既然是探险，探险就会遇到各种各样的困难。克服困难就要培养自己的意志品质。这说明学习是件苦差事，它需要付出艰辛的劳动。尽管学习是有些困难的，但我们的学生是应该明白的：学习是一种特权和义务。希望我们的学生要利用好这能给自己带来好处的机会，承担起自己的职责。只有同学们关注自己的最大利益，才能把学习当作一种享受，这样学习也就未必是艰苦的工作。这也要求我们的学生能培养勤奋、主动、自律、合作、诚实等相关的素质，而这些素质的获得是靠自己已经拥有的内在能力和不断吸取的外在经验。学习是一种思想状态，是一种看待你正在做什么的方式，做一个学生就要为自己的学习负起责任。就要为实现自己美好的理想去努力。

2、让学生知道:只有勤奋学习，才能享受成功的快乐

在实际学习中，是有点沉闷的，学习的快乐来自于学习的结果，学习的好处常常在不可辨明的未来才可见到。

努力学习有两大好处，其一就是获得知识——这就是通常所说的不可预见性的知识价值。因为知识的意义和用途的不可预见性，我们的学生对知识学习有时会感到苦恼和困惑。其二，知识可以创造精神和物质上的产品。所以，学习是反对放纵和怠惰的，学习需要勤奋，需要集中思想和持之以恒的毅力。

学习中要认清自己的的弱点，应该努力的去消除它或尽可能的避免它给自己带来更多的缺点，能够用自己的强项去克服自己的弱项，提高整体水平，去迎接挑战，不断努力的去追求自己的目标，一旦自己有足够的知识观察到从未想象或从未经过的理解上的、感情上的或是精神上的快乐的新境界之时，才能够全身心的投入更加艰巨的学习工作中来。勤奋学习的过程中最艰苦的事情就是自己必须独立学习，去体验学习的过程，寻找最满意的理解途径，为学习新的知识做积极准备。当知识积累到一定的程度时你产生无所不知的满足感，你将会不知不觉抓住事情的实质，进入新的学习境地。逐步的理解、勤奋学习，才是自己学习阶段的最大利益，才能提升自律水平，去迎接新的挑战。

3、让学生知道“学习的快乐会带来自己孤独、但无知却会带来痛苦”

学习的快乐产生在通往知识的道路上，但不是立即产生的，许多学习的快乐是在艰苦的学习结束之后产生的。由王宝强扮演的《士兵突击》中的许三多，由农村青年成为了装甲部队的一名士兵，面对全新的部队生活，有过苦恼、困惑、孤独，但做一个好士兵的信念，使他在艰苦的环境中不断学习、进步，逐步形成做事“执着”的品质，最后获得成功。该形象激励人不断奋进，社会的发展也需要许三多这样的人。由于学习的快乐，可能不会在眼前马上体现出来，，一些学生就觉得所学知识离他们的现实生活太远，学习中遇到困难，就未能及时克服，渐渐就跟不上学习进度。由于学习上常常受挫，故学习上无快乐而言，因而会产生“厌学”，“学习痛苦”之感。但是,只要自己努力把握自己的目标,即使再怎样受到挫折,碰到失败,只要自己永不言败,学习定会成功.

学生的素质还有很多方面，谈了这三个方面，其目的是想,在我们执教时能知道学生应该怎样发展，这样在教育教学中才能有针对性的做好学生的工作，满足学生的心理需求，进而指导学生克服学习上的困惑，引导学生怎样学习，对学生的利益也更加关注，能去保护学生的利益，让学生通过学习去寻找真理。为了学生终身发展的利益，教师更应该增强服务意识，通过我们的工作让学生明辨是非，提升学生素质，使他们健康快乐的成长。在学习中，勤奋学习，集中思想和智慧，让学习过程更精彩。