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中等职业教育机械加工专业教学实践探讨 | |||||
作者:佚名 论文来源:本站原创 点击数: 更新时间:2008-11-14 | |||||
摘要:探讨中职教育机械加工专业教学实践的教学体系、内容、方法与途径,分析了中等职业机械加工专业实践教学改革要抓好的几项基础建设。 关键词:职业教育,机械加工,教学实践,教学体系,教学内容
进入21世纪,特别是我国加入WTO以后,随着工业、农业、国防科学技术的高速发展,新形的产业结构的不断涌现,劳动力市场所需的技术型、复合型人才的大量增加,这样对我们从事中等职业教育工作者提出了更高更严的技术要求,学生不仅需要有一定基础理论知识,同时需要更多工作实践方面的训练,强调理解知识、掌握学习的方法、培养独立分析与解决工作实践的能力。所以实践教学是中等职业教育的重要环节。 一、中职机械加工专业实践教学体系
3.突出专业核心能力与综合能力 三、实践教学的方法与途径 2.加大推进“双证书”教育的力度 四、中等职业实践教学改革要抓好的以下几项基础建设。 2.实践教学教材建设 机械加工专业是一门实践性很强的专业,因此在教学的每一个环节都必须配合相应的实践教学,来加强学生对理论知识的理解,同时也可以培养学生自己的实际动手能力。在实验仪器设备有限情况下,通过引入现代教育技术,改变传统的“定时定点”的同步教学方式,构建一种实践教学的新模式。 3.实践师资队伍建设 要做好实践师资队伍建设这项工作必须做好两个方面,一方面教师自身必须不断学习、不断实践,另一方面,学校领导要充分认识到加强教学实践的重要意义,有计划地培养一批理论知识深厚、经验丰富、实践能力强、训练有素的师资队伍。 建设一支结构合理、素质优良、专兼结合的实践教学师资队伍的关键,需要采取以下措施:(1)招聘引进,优化结构;(2)进修和内部培训,提高教师的业务水平和素质。
参考文献: [1] 教育部职业技术教育中心研究所编《中等职业学校机械加工技术专业教学指导方案》,高等教育出版社 2002-5 [2] 周鑫,张磊光主编《机械加工技术》CICAP中等职业教育规划教材,中华工商联出版社 2007-3-1 |
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