【摘要】班主任工作既是教育科学的一个重要组成部分，又是涉及多学科的一门相对独立的学科，是科学性和实践性都很强的一门学科，班主任工作的复杂性是任何学科教学都无法比拟的。
【关键词】班主任工作；爱；人格魅力

【Abstract】The teacher in charge to work not only is the education science an important constituent, also involves a multi-disciplinary relatively independent discipline, is scientific and a practical all very strong discipline,the complexity which the teacher in charge works is any discipline teaching all is unable to compare. 
【Key words】The teacher in charge works; Love; Personality charm

班主任工作既是教育科学的一个重要组成部分，又是涉及多学科的一门相对独立的学科，是科学性和实践性都很强的一门学科，班主任工作的复杂性是任何学科教学都无法比拟的。
美国教育心理学家W.B.科勒斯涅克曾说过：“任何人都没有完美的心理健康，任何人也不可能完全没有个人的、社会的或感情情绪的问题”。职业高中的学生绝大部分来自于初中部的中下等生源中，或是中途退学，打工重返校园的，他们由于学业成绩较差，受到来自学校、家庭、社会的冷落，甚至同学的歧视，心理上更是存在着这样那样的障碍和问题，从而产生了行为上诸多偏差和过失，这就导致了职中的班主任难做。
下面就这几年班主任工作的实践，谈谈我的几点体会。
1播洒爱的种子我认为要做好班主任工作，首先必须具有爱心，真诚地付出情感。职专学生也是人，也有感情，也要生存，所以要善待他们！
爱是现代教育的第一法则。列夫托尔斯泰曾说过：如果教师只有对事业的爱，那么他是一个好教师，如果教师对学生具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好，教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师。它应该是爱的集合，像母亲爱孩子一样无私，像父亲爱儿子一样严格而慈祥，像战士爱祖国一样忠诚，像兄长热爱弟弟一样宽厚，像姐姐爱妹妹一样温柔又体贴，像哲学家热爱真理一样执着而痴迷。当然，爱的基础还应建立在平等的互尊互敬，互帮互助，互相信任的真诚上。
2塑造人格魅力只有让学生从心里真正服你，才能有利于班级管理。
2.1教学方面。我认为从教课上，要让他佩服你懂得多，是他的“师傅”，是他以后工作的引领人，因为职专生，学一门专业这是他以后的饭碗子，这样他会有意无意的听你的话，也就有助于班级管理了。所以这一点，要让我们的职专教师包括班主任们，时刻警惕，时刻进步，不断学习补充能量。
2.2形象、人品方面。不光在教学方面，在生活方面也要给他们树立一个榜样，要雷厉风行，要说到做到，空话最能毁一个人的形象了！因为他们已经是准成人了，他们的思想不像初中生，他们已经有些涉世的感觉了，况且职专生就有一些是在岗位中感觉知识不够用的，又重返课堂的人，所以我们不能再拿管小孩子那一套来管他们了，要懂得他们的心思，要深入他们，要用自己的人格魅力来影响他们，也就是说真正的做人给他们看，这样他们才能佩服你，才能在无形之中学到你做人的道理，这也是我们做教师的职责和义务。
2.3做人准则方面。在班里要公平公正，否则你的人格魄力会大打折扣，因为他们心里有杆称。
3统制思想比行动更重要关于纪律、百分考核这是每一名班主任都曾经历过的事，那么怎么才能让他们真正的做到合格并且优秀呢？我想：应该从思想上管理他们，从思想上让他们真正认识到什么是对的，什么是错的，这样做有什么好处，有什么坏处，真正从人生道路和人生观方面，让他们知道自己要走哪条路，要做什么样的人，这样，他们才能真正理解纪律为什么制定；百分考核培养他什么，只有他们明白并且真正的从心里理解这一切的时候，那他们也就没有理由不服从，没有理由打折扣了，所以我想：应该先统制他们的思想，也就是要先学做人后学做事。

4打开学生心灵的大门，让沟通无极限所有的教师都应该弄清我们工作的性质，我们的工作很细、很广，学生的一点一滴，都在我们教育之列，所以在课下，能够打开学生心灵的大门，将是一件非常成功、非常幸福的事，相反，我们将得不到做教师的快乐，得不到学生那种纯真的友谊。如果能在心灵上和学生搭建起一架桥梁，那对班级管理无疑是一种源源不断的动力。
以上几点体会与大家共勉。