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佳作有约,考前点拨           ★★★ 【字体:
佳作有约,考前点拨
作者:佚名    论文来源:本站原创    点击数:    更新时间:2008-12-14    
摘要  学生习作千日,用在一时,看他们在考场上运筹帷幄,决以力战,都想使文章赏心悦目,要达到这种境地,虽取决于平日的刻苦训练,但于考前点拨不无关联。简而言之,其一要理解题意、把握目的,这是使文扣题的门槛;其二要文体规范,巧妙构思,这是布局谋篇的钥匙;其三要内容真实,选材新颖,这是不落俗套的亮装;其四要语言鲜活,情感真挚,这是血肉兼俱的条件;其五要语段精巧,结构紧凑,这是脱颖而出的药方。
关键词  感悟  特长  个性化  身临其境  新颖
考场作文是语文考试的重要组成部分,作文成绩的高低直接决定语文科的总成绩,作文得分的更多因素在于临场状态和应试技巧。对于作文水平仅处于“磨练”阶段的学生而言,新颖的题型平添几分技巧上的难度,特定的氛围增加了许多心理上的压力,伧促的时间导致不少发挥上的失误等,无形中给考生赢取高分,带来许多障碍。所以要写好应试作文,仍需注意以下问题:
一、理解题意,把握目的
各种形式的作文,都与具体反映的写作目的和要求密不可分。如正在走俏的话题作文,它虽宽泛,但仍有范围,因此,审题仍是写作的第一要着,不可“大意失荆州”。如以“拥有现在”为话题,是在考察学生对生活的感悟能力,在写作时要选择那些在生活有深切体验的材料,表达自己的独特感悟,但如果写成拥有一切物质化的东西,就反其道而行了。
二、文体规范,巧妙构思
写作时符合文体特点,根据自己的特长,巧妙构思。如以“欢乐”为话题,擅长记叙的,可写欢乐事情或“乐天派”的人;擅长抒情的,可酣畅淋漓地抒发人生之乐;擅长议论的,可论证“乐在奋斗中”、“悲观与欢乐”等事理;擅长说明的,可介绍欢乐的作用,如“笑一笑,十年少;愁一愁,白了头;”“一个小丑进城,胜过一个医生”等生理学原理……这些文体,符合中学生的写作实际,千万不要任意去写,不去推敲合不合文法,写出个“四个像”,就前功尽弃了。当然,也有个性化的文体,如“证明题”式、“小标题”式,“开药方”式等,都显示出了标新立异二月花的效果。如以“交往”为话题,有个考生独辟蹊径,写出《交往说明书》,巧用说明书的形式来阐释交往的内涵,令人耳目一新。但不要东施效颦,刻意求新,最后竟“画虎不成反类犬”,让人贻笑大方。
三、内容真实,选材新颖
真实的内容使人身临其境、离奇荒诞的情节让人感到虚假,可见内容真实的重要性。但并非所有的真事实例都可以成为写作材料,材料必须要为主题用务,更要新颖。我们知道,陈年老酒,味美甘甜;但陈年老调,俗不可耐,最易倒人胃口。如以“一次特殊的考试”为题,我们就不能老生常谈考试经过,而应写发生生活中的一次对我们的心理、意志、人格的特殊考试,才能从“人人心中有”的题材中挖掘出“个个笔下无”的内容。
四、语言鲜活,情感真挚
吃鱼要活的,赏文要鲜的,所以文章的语言文字要通顺流畅,遣词造句要准确生动,表达手法要变化多样。如一考生在写《感悟篮球》中写道:“成功的时候,淡淡的喜悦做浅浅的微笑;失败的时候,深深的痛苦埋在心底。‘庞辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒’,篮球告诉我,应该平静地面对一切”。这段话抒情自然,引用恰当,排比跌宕,让人为之一动。但若我们文化内涵不够,那就要做到:朴实中要透出真情,平淡中要渗出深爱,仍能收到很好的效果。如写《母亲》:“母亲躬着腰,老花的眼睛靠近褂面瞅着。我看见她的手哆嗦着,笨拙地绕着线,僵硬的手指,用力的捏着针,一次一次老穿不上针眼,好半天,才碰巧穿过一针……她花白的头发,在我眼前飘动。”这些描写,毫无华美词藻,但那真切的深情怎能不引起读者共鸣?
五、语段精巧,结构紧凑
为了赢取分数,我们可以在文段结构上做文章。有道是:“明眸善睐第一瞥”的标题,“出语不凡凤头扬”的开头,“简洁有力如撞钟”的结尾,这都是刺激阅卷老师给分的亮点。在主体内容上,你若不具有意气方遒,收放自如的才情,最好行文紧凑点,也可在每段首句,总结句,衔接句上下功夫。如以“梦想”为话题,有一考生拟题为《把梦想带给花季》,便新颖有朝气,开篇写道:“都说生活的船不能没有理想的帆,都说生活的理想是为了理想的生活,而理想的生活中最欢乐的时光便是理想的花季。”语句充满激情富有感染力,正文中运用并列构段的方式,按“美丽的文学梦”、“美妙的名人梦”、“五彩的教师梦”依次推出,结尾写道:“花季中,我将铭记:生活的船不能没有理想的帆,生活的理想就是为了理想的生活。”首尾照应,揭示主题,有理有力。
有道是:“文章本天成,妙手偶得之”,但妙手并不是“天成”的,考生要取得好成绩,与平时的基本功训练和出色的临场发挥是分不开的。所以,在考场上,学生应坚持做到,把平日狠下苦功学来的经验,巧妙地进行一次精彩的回放与展露。
参考文献
1. 孙银华.规范与个性.陕西日报.中考名师讲坛
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