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| 浅谈市场经济背景下的学前教育事业发展策略 | |||||
作者：佚名 论文来源：本站原创 点击数： 更新时间：2008-11-10  |
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关键词 社会主义市场经济 多元化 学前教育 我国学前教育改革是在经济体制改革的大背景下进行的。经济体制转型，代写论文 社会体系也要随之相应地进行调整，作为社会公共服务体系重要构成的学前教育必须也要转型。转型的学前教育事业发展环境有了很大变化，学前教育机构的体制和资金投入体制发生了根本性变化。以社会主义市场经济体制的指导思想和基本原则为学前教育体制改革的出发点，努力探索出适合我国国情、有中国特色的学前教育，将是今后学前教育发展的主要任务。 一、完善市场经济体制下的学前教育体系。保障学前教育服务质量 随着改革的不断深入，计划经济体制奠定的秩序已经被打乱，而社会主义市场经济体制所需要的基本制度还没有有效的发挥作用。在这一背景下，学前教育应顺应市场要求稳定有序的发展。 1、建立各种层次的学前教育，满足多层次的社会需求不同的社会人群对学前教育有不同的需求差异。学前教育事业的发展不是要纠正这种差异，而是形成一个满足不同层次幼儿教育需求的服务供给体系，针对不同人群的需求差异，以不同的方式提供不同的服务：既有公办示范园，又有优质民办园；既有乡镇中心园，又有农村的学前班。它们在幼儿教育服务供给体系中处于不同位置，遵循的规则和发展思路也有所不同，这就要求不同的幼儿园有不同的服务定位、组织形式和管理模式。多元化是今后学前教育发展的指导思想。 2.加强管理，提高各层次幼儿园的服务质量 为了满足社会各层次对幼儿园的要求，首先要调整好市场的运行轨迹，对不同层次的幼儿园采用不同的制度加以约束。其次，对低水平的家庭作坊式幼儿园应承认它能满足一部分家庭需要的事实，同时应加强对其的管理，支持与规范并重。最后，从发展的眼光出发，从延伸公办幼儿园教育体系出发，使各层次幼儿园共同享受大园的教育资源，提高服务标准，加强行业自律。 二、强化示范园作用。扩展幼儿园社会功能 幼儿园除进行正常的学前教育之外，应以社区为单位，代写毕业论文建立幼儿教育资源中心，拓展其服务形式，更广泛的发挥幼儿教育的社会发展功能。 1．树立正确的设立幼儿教育资源中心的思想 幼儿教育资源中心的设立并不是与幼儿园搅在一起，破坏幼儿园的正常秩序，而是充分利用幼儿园的教研人员、管理基础、物质资源等拓展其服务范围、功能。例如：开放日、家长咨询日等就是幼儿园社会功能的一种体现，尽管其还没有形成完整的体系，却是今后的重要发展趋势。 2．逐渐提升幼儿教育资源中心的社会服务水平 在学前教育阶段父母的言传身教对幼儿来说影响很大。建立了中心，就可以定期开展一些与家长沟通的活动。如：开办家长学校，让社区内的家长听讲座，对其宣传学前教育的目标、讲解课程设计的意义，使其走出误区，正确认识社会上的各种特色班。这样既利于幼儿园的市场竞争，又促进幼儿园与家长的沟通，减少矛盾。又如：开辟家长论坛，有针对性的解决社区内一些幼儿园出现的问题，调动家长配合幼儿园教育的积极性，使家长理解幼儿教师工作的艰辛。 3．发挥幼儿教育资源中心的横向联系 幼儿教育资源中心还可以与妇幼保健所、妇婴医院等建立联系，代写硕士论文定期为社区家长提供咨询服务，宣传妇幼保健知识，开设“准爸爸”、“准妈妈”课程，既增加活动内容，又提高经济效益。三、促进多元化的民办学前教育机构发展 随着社会主义市场经济建设步伐的加快，民办学前教育的改革和发展有了前所未有的机遇，与此同时也面临严峻的挑战。目前家长需求多元化的一个明显趋势就是0—3岁早期婴儿的教育，还有延时服务、全托服务、特殊护理等。这要求我们探索一条新的民办幼教发展的道路。 1、引入市场竞争机制，加速民办学前教育发展 教育的终极关怀永远是教育的本身，重视幼教本身，代写职称论文 促进幼儿在原有基础上获得最适宜的发展是民办幼教机构的根本职责。应围绕这一职责，适当引入市场竞争机制，并遵循幼儿教育本身的原则，可以加速民办学前教占的发展。 2．提高民办园保教质量，务实民办学前教育基础 一方面民办幼儿教育机构内部有竞争，另一方面民办教育机构与公办教育机构的竞争更为激烈。因此，为了获得更多的生源民办教育机构必然要提高自己的保教质量。保教质量是民办园的生命线，民办园在作好宣传、服务的同时应看重树立依法从教的意识，建立系统的工作常规，开展游戏活动，加强教育教学研究，以确保民办园保教质量的稳定提高。另外，政府部门、教育行政部门对民办幼儿教育质量监控也该提到日程上来，应针对不同的层次民办园进行宏观的监控和管理，建立科学、规范的治理框架，做到政策引导与政府监管双管齐下，保证民办教育机构的质量。 3．依法建设民办学前教育机构，保证民办学前教育健康发展 民办教育机构是学前教育体制转型中出现的新机构，它充满活力，发展迅速，进入了前所未有的繁荣阶段，民办学前教育机构构成了学前教育的中坚力量。民办教育最大的优势在于它关注服务对象的感受，追求质量和特色，追求改革和创新，力求以最佳的方式重组幼教资源，优化了教育资源的配置。因此政府部门对民办学前教育的发展较其他教育阶段更为支持。政府部门在管理体制上、政策引导上依法建设民办学前教育机构，将会保证民办学前教育健康发展。 四、加强学前教育对内对外的联系，多渠道、多方位促进学前教育事业发展 学前教育事业的发展只依靠政府和教育行政部门的支持是不够的，要加强与妇联、人大、政协、卫生、团中央、关工委等方面的联系、沟通，要利用各种活动、各种与学前教育相关的节日，做好宣传工作，使社会各界都来关心学前教育事业的发展。而学前教育各机构也要针对自己的能力，做出努力。国内外教育交流的加强，能够推动学前教育事业的进程。现在我们国家在国际上的地位提高了，这为我们借鉴国外的先进经验提供了绝好的条件：举办国际性学前教育研讨会、外出考察可以拓展教师的视野、提高素质与能力、转变教育观念、积累教育经验、促进学前教育工作人员的培训工作、促进我们的学前教育事业向前发展。 总之，学前教育作为我国学制的第一阶段，是基础教育的有机组成部分，代写留学生论文必然对我国教育事业的整体发展、尤其是基础教育的发展具有重要的作用与影响。市场经济体制下，学前教育发展也正进一步显现出多元化的特征。但归根结底，今后学前教育应是一种追求公平的教育，一种大众化的教育，一种资源共享的教育，一种追求人文关怀的教育，一种促进师幼共同成长、体验幸福的教育。 参考文献： [1]国家教育发展研究中心，中国教科文组织全委会．未来教育面临的困惑与挑战．人民教育出版社．1991． [2]邓小平．邓小平文选(第二卷)．在全国教育丁作会议上的讲话． [3]陈桂生.中国民办教育问题教育科学出版社，2001． |
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