【关键词】  高校辅导员；,,大学生思想政治教育

　　摘要： 高校辅导员是大学生思想政治教育工作的骨干力量。新时期，随着国际国内形势的新变化，给思想政治教育工作提出了新课题。高校辅导员面对新的课题，要提高认识，认真研究，积极探索大学生思想政治教育工作的新途径。

　　关键词：高校辅导员；  大学生思想政治教育

　　高校是培养高素质人才的场所，是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的摇篮，是当今世界国力竞争的前沿阵地。学生工作是这个阵地的中心工作，同时又是一项任务艰巨，过程复杂，影响深远的工作。它要求我们学生工作者要付出大量的智慧、时间和心血，而首当其冲的就是我们广大辅导员老师。高校辅导员工作中，除了对大学生进行组织纪律教育、日常生活指导外，更重要的是思想政治教育工作。学校教育，育人为本，德智体美，德育为先。在高素质人才的培养过程中，思想政治素质是最重要的素质，而辅导员是思想政治教育的骨干力量。新时期，经济全球化，信息网络化，知识经济时代来临，社会竞争日益激烈。面对新时期新的挑战，高校辅导员应审时度势，与时俱进，要提高新认识，研究新问题，创新大学生思想政治教育工作的新途径。

　　1  深刻认识大学生思想政治教育工作的意义

　　1.1  思想政治教育是坚定大学生理想信念的前提理想信念教育，是我们团结奋进，开拓进取的强大精神支柱和永不枯竭的动力源泉，同时也是大学生健康成长的航标和动力。而理想信念教育，是思想政治教育的主要内容。只有思想政治教育工作落到实处，才能坚定大学生的理想信念。只有扎实有效地开展思想政治教育工作，进行正确的世界观、人生观和价值观教育，引导大学生拥护中国共产党，拥护社会主义，自觉地贯彻党的基本路线、方针、政策，才能坚定为建设有中国特色社会主义伟大事业而奋斗的信念。

　　1.2  思想政治教育是全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的保证在大学生中深入进行爱国主义教育，进行民族精神教育，引导大学生增强民族自尊心、自信心，培养一大批热爱祖国、热爱人民，具有强烈民族责任感和历史使命感的青年大学生，促使大学生刻苦学习，提高素质，增强本领；才能使我们祖国繁荣昌盛，日益富强，才能全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴。

　　1.3  思想政治教育是培养高素质创新型人才的基础创新型人才的培养，是高校的首要任务。思想政治教育与培养创新型人才密切相关。因创新不只是一种方法、一种能力，更是一种思想意识。在思想政治教育中，把创新作为目标，把培养创新型人才作为主旨，突出思想政治教育工作教化人、塑造人和熏陶人的作用。为培养高素质的创新意识、创新情感、创新人格的创新型人才打下坚实的基础。

　　2  新时期大学生思想政治教育工作中的新问题

　　2.1  经济全球化的发展，对大学生思想政治教育提出了新挑战国际世界多极化，经济全球化趋势明显，世界多种思想、文化相互激荡；吸纳与排斥，融合与斗争，渗透与抵御并存。国内市场经济进一步发展，社会经济成分、组织形式、物质利益、就业方式等日益多样化；大学生的思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强；还存在腐败和社会收入分配不公等问题，致使部分大学生的价值取向出现严重偏差。

　　2.2  网络技术的新发展，给大学生思想政治教育带来了新课题据统计，大学生网民已逾1 200万。北京高校50%大学生每天上网时间超过2 h，远超思想政治课课时。网络为双刃剑，一方面极大地调动了学生的求知欲和想象力，最大限度地调动了学生获得知识和信息的主动性、自主性。另一方面又使得许多不良信息和错误的价值观念造成一些学生对我党和国家方针、政策的误解，引发了学生的政治信仰危机，影响了学生正确世界观和人生观的树立。

　　2.3  大学生自身面临的压力，给思想政治工作带来了新情况当代世界正处在知识爆炸的信息时代，任何人稍不留神，就会落后于汹涌澎湃的信息潮流。大学生尤为如此，他们既要完成学业，又要关心所学知识能否适应未来需要，既要掌握基本的专业知识，还要具备信息时代获得新知识的基本能力，这必然会带来较大的学业压力。同时，我国连年大学扩招，大学生就业竞争程度加剧；又由于城市大量下岗职工的出现，使就业问题变得更加尖锐。因此，就业问题成为大学生的主要压力。再就是贫困生所承担的生活压力。近年来，大学学费大幅提高，生活费用也明显增加，对于一些来自于贫困家庭的大学生，经济压力很大。另外，现在大学生多数是独生子女，又缺乏独立生活能力的培养。故身心的自理能力差，形成大学生的自理自律压力。诸方面的压力使大学生的心理压力加大，由此引发了一些激烈冲突和重大负面事件。

　　3  积极探索新时期大学生思想政治教育工作新途径

　　3.1  创新工作思路

　　3.1.1  确立人本思想摒弃传统的把人作为工具和手段的物本主义倾向，确立青年学生的主体地位，树立人本观念，尊重人、理解人、关心人，遵循大学成才规律，避免与大学生的思想实际相脱离。只有把学生当成“人”了，学生的主观能动性就发挥出来了，就能起到事半功倍的效果。

　　3.1.2  树立服务意识将过去的大学生思想政治教育工作的主要任务“教育管理好青年学生”转变为竭诚服务青年学生，把实现和维护青年学生的利益作为一切工作的出发点和落脚点。在工作中围绕一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生，体现团结人、服务人、造就人的根本要求，促进青年学生的全面发展和健康成才。

　　3.1.3  建立“人人能成才”的观念改变过去对“人才”的评判标准，确立“行行能成才，人人争成才，学习助成才，实践促成才”的新世纪青年学生的成才观。把品德、知识能力和业绩作为衡量人才的主要标准，树立“人人都能成才”人才观，努力为大学生成才提供正确的导向。把青年学生培养成为“既有知识，又有品德”的新形势下社会需要的人才。

　　3.2  创新工作方式

　　3.2.1  要从单纯的理想教育转向解决实际问题基础的强化理想教育理想教育的着眼点是未来，是人生的方向标；解决实际问题着眼点是现实，是人生成长的条件和基础。目前，要解决大学生的实际问题，首先要做好“四件实事”。这就是要认真做好贫困生资助工作、毕业生就业服务指导工作、后勤服务管理和服务工作、大学生心理健康咨询和教育工作。通过为大学生做好实事，来体现思想政治工作的感召性和导向性，纠正大学生的价值取向偏差，树立正确的人生观、世界观，从而强化理想教育的权威性和有效性。

　　3.2.2  从生硬说教为主转向以情感凝聚为主就是要和学生多沟通、多倾听学生的心声。因他们离开了父母、离开了中学，缺少了呵护、改变了环境、增加了竞争的对手。故要与学生建立起相互信任的知心朋友的关系，保障他们对我们工作和相关事务的知情权、参与权、建议权和监督权。晓之以理、动之以情，吸引学生主动地参与和积极地支持思想政治工作。

　　3.2.3  从灌输教育为主转向引导教育和学生自我教育为主灌输教育较为刻板，学生只能被动接受，不能主动参与，结果只能是学生不能入心入脑，教育效果差。引导教育，可以充分调动学生思想的积极性，以更多的教育途径与教师共同活动，以更大的思想活动空间，为学生所欢迎和接受。学生的自我教育活动，充分发挥了学生的主体作用，学生自己管理自己，自己教育自己；一是通过教育者与被教育者的双重身份的体验，体会自身价值的体现，增强自身的责任感；再是学生管理学生，增加了互通性和相容性，提高了灵敏度和透明度，扩大了工作面和知识面，达到了自我提高的目的。

　　3.2.4  从学校教育为主转向学校、家庭、社会三位一体并重教育学校思想政治教育的作用，离不开与家庭、社会教育的整体联系的作用。学校教育中，虽然辅导员是核心、是桥梁，同时还要依靠学生工作部门、思想政治工作部门、党团组织和学生组织。但这还不够，辅导员还要经常与家长联系，深入了解学生的家庭背景和思想动态，发动家长积极发挥亲情教育的作用。另外要带领和发动学生积极参加社会实践，让学生在志愿者活动、社会调查及社会服务中，使思想情操得到熏陶、得到升华，使学生的个性得到保护、得到发展。高校辅导员要做好新时期大学生思想政治教育工作，首先必须坚持自身的道德修养。辅导员是大学生健康成长的良师益友，工作在第一线，与大学生朝夕相处。因此，要有高尚的道德品质，良好的心理素质，乐观的人生态度。只有在学习和实践中，不断地提高和完善自己，才能达到要求，做好大学生的引路人。第二，辅导员必须具有满腔的工作热情。学生工作面宽，任务重，事务杂。如果没有对本职工作热爱，对学生的诚爱，那么工作就没有责任心、没有耐心、没有信心，也就不能赢得学生的信赖，那思想政治教育工作也就做不好。第三，辅导员要加强文化修养。现代大学生思想活跃、爱好广泛、知识面宽，作为一名辅导员老师，既要辅也要导，必须有丰富的专业知识和广泛的社会人文知识。只有“学高为师”，才有威信，才有魅力，才能被学生尊为人生导师。第四，辅导员必须不断探索工作的新方法。新时期，思想政治教育工作中的新情况、新问题会不断出现，辅导员必须不断地学习，不断地探索，与时俱进，勇于开辟思想政治工作的新途径，不断改进教育方法，革新教育内容，增强教育效果。