摘 要：本文论述了高校图书馆对大学生综合素质的培养功能，阐明了素质教育的重要性。对高校图书馆在大学生素质教育中的地位、作用以及存在的问题和应采取的对策等方面作了一些探讨。
关键词：高校图书馆　图书馆员　素质教育

素质教育现已成为我国高等教育主旋律。培养与时俱进、全面发展、具有创新精神的人才是知识经济对高等教育提出的新要求。素质教育的根本任务及最终目的就是促进学生素质的全面协调发展。通过对学生的能力培养和潜能开发，使学生获得正常的智力，形成良好的知识结构。实施素质教育，培养全面发展的大学生已成为当代中国教育改革的当务之急。高校图书馆作为高等教育“三大支柱”之一，如何适应新形势下高等教育事业发展的需要，在大学生素质教育中发挥积极作用，如何发挥其教育职能，充分利用高校图书馆丰富的信息资源和高层次的信息服务，全面提高大学生的素质，这是摆在当前教育工作者尤其是高校图书馆工作者面前的一个新的课题，图书馆是高校的第二课堂，它是实施素质教育的基地，有义务有能力来担负对学生实施素质教育的重任。
1 对大学生实施素质教育的重要性
素质是先天与后天的结合产物。在它的形成和诱发过程中，教育起着主导作用。“素质教育”就是通过科学的、有目的的教育实践活动，全面系统地发展和完善人与生具有的素质，形成社会和国家所需要的人的不同素质和品格。大学生的素质包括思想政治素质、文化素质、专业素质和良好的心理素质。
高等教育是重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素养和科学素质。从单纯的知识教育转向综合性的素质教育，对知识观念的更新也必定改变人们对于知识的要求。因此，加强素质教育是我国高等教育改革的需要，是培养“四有”人才的需要。
2 促进素质教育，以新的高度确立图书馆在高校的地位
高校图书馆的任务是搜集各种类型的文献资料，并进行科学地加工管理，为学校的教学和科研工作提供文献信息保障。信息开发的层次越高，其知识含量也越丰富，信息传递得越及时，知识应用效益也越显著。作为知识宝库、文化殿堂和信息枢纽的图书馆，日益受到高校教育的普遍重视。但是，随着教育的深化改革和现代化信息技术进一步发展，图书馆的地位正受到严峻的挑战，如何更好地使图书馆发挥它在高校教育中的最大效益，是摆在每一个图书馆员面前的又一重大课题。我们应站在图书馆电子网络化的新高度，审视和展望图书馆事业的发展趋势，正确处理传统图书馆与数字化图书馆的关系。
3 高校图书馆是开展素质教育的重要阵地
3.1 丰富的文献资源，现代化的服务设施是开展素质教育坚实的物质基础
图书馆蕴藏着人类社会的文明成果，丰富的信息资源是大学生接受系统的素质教育吮吸不尽的营养源泉，这一优势，是任何其它场所无法代替的。同时图书馆拥有较完备的现代化设备，可以任意将各类不同的信息资源排列组合，不仅增加了读者的阅读兴趣，而且可以提高总体信息获取量，从中还易于发现前所未有的关联和启示，因而受到大学生们的欢迎。
3.2 图书馆是专业教育的有效补充，是精神文明建设的重要阵地
一个人的素质必须经过长期地、潜移默化地培养和积累，但人类的知识是无限的，而课堂教学是有限的，它无法满足每个大学生对各类知识的需求，许多教学内容要靠图书馆来补充。作为图书馆，它除了能巩固第一课堂所学的专业知识外，还能使学生学到课堂中所学不到的知识和进行全面的素质培养。加强社会主义精神文明建设是实施素质教育至关重要的举措。精神文明建设的核心是思想道德建设。图书馆是精神文明建设的重要阵地，应把充分发挥馆藏优势、引导学生读好书作为提高学生思想道德素质服务的重要手段。
4 高校图书馆在素质教育中存在的问题

4.1 高校图书馆缺少对学生进行素质教育重要性的认识和必要的心理准备
素质教育思想的提出，把强调对学生进行单一的专业教育改变为包括专业教育在内的，更为广泛的全面素质教育。目前，虽然高校对大力加强素质教育已经形成了共识，但大都很少关注图书馆在素质教育中的作用，忽视了作为学校三大支柱之一的图书馆对于改变传统教育观念，对学生进行素质教育的重要性的认识。
4.2 经费短缺使图书馆不能满足素质教育的需求
由于图书经费短缺，书价上涨，使得馆藏数量质量下降，面对学生读者多、需求面广、需求量大的流通体系，势必造成供需矛盾尖锐化；经费短缺还使图书馆现代化发展滞缓，使现代化设备的购置、更新与维护受到了限制。
4.3 图书馆管理人员素质对学生读者素质的影响
高校图书馆在高校素质教育中所处的重要地位，要求必须具备一支德、智、体全面发展，具有较高的业务知识和实际工作经验的高素质的管理队伍。目前一些管理人员在某一岗位是行家里手，换一个岗位，他们就会丧失优势；还有一些人员知识老化，跟不上现代化发展的需求等。
5 图书馆在实施素质教育中应发挥主体作用
5.1 改变传统观念，重视图书馆在素质教育中的作用
图书馆是素质教育的重要阵地，其教育职能将被扩充和加强。因此，管理人员要在转变观念，提高认识的基础上，明确办馆思想，确立与学校素质教育相一致的模式和管理思想，制定出切实可行的规划目标和措施，使高校图书馆教育成为高等教育的必不可少的重要组成部份。为学校整体素质教育的开展创造条件。
5.2 树立服务育人，管理育人的思想
服务育人，管理育人，是广大图书馆工作者义不容辞的神圣职责。要更好地为学生服务，管理人员就应创造安静、文明的阅览环境，营造积极向上的文化氛围；要加强对学生阅读的管理，对学生进行遵纪守法、热爱劳动的教育，组织学生开展整理书库等劳动；从各个角度提高学生素质，图书馆管理人员就应以教育者的形象出现在学生面前，为人师表，用主动热情的工作作风感染学生。
5.3 利用图书馆的各种信息资源，提高学生现代信息意识和信息技能
图书馆具备的现代化服务手段，对学生而言也是一个具体实在的教育。他们在这里不仅可以享受到现代信息技术所提供的高效快捷的服务，而且还可以接受信息和情报检索以及信息资源利用的再教育，学到一定的检索知识和技能。具备了相应的信息意识和信息能力，其查阅资料的速度更快，效果也更好。
5.4 改变服务方式，加强宣传报导和导读工作
图书馆要注意分析读者阅读倾向，编制新书通报，利用图书馆的宣传空间，推荐介绍适合大学生阅读的利于大学生成才的书刊，多方位地向学生传授知识，引导他们多读一些有利于提高综合素质的书籍，以激发学生的求知欲，拓宽知识面，从而培养出具有良好素质的有用人才和健康向上的校园文化。
总之，教育改革深化之时，高校图书馆面临的既是机遇又是挑战。图书馆在大学生综合素质和能力培养方面有着得天独厚的优势，学校图书馆肩负着重要的历史使命，要充分发挥自身优势，深入挖掘潜力，使学生通过图书馆，得到能力的培养，素质的提高。