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政治教学文章列表

高年级思想品德教材的特点和教学建议	10-21	18
提高思想品德课堂教学效果“四式”	10-21	14
思想品德课教学应强化五种意识	10-21	12
运用实例，提高思想品德课教学效果	10-21	11
在思想品德课教学中要培养自我教育能力	10-21	8
思想品德课教学中的素质教育	10-21	7
思想品德课教学如何发挥学生的主体性	10-21	7
小学思想品德课中的情感教学简论	10-21	8
思想品德课教学中的明理·激情·导行	10-21	8
思想品德课各年段教材特点及教学建议	10-21	5
联系生活实际切忌空谈理论	10-21	6
作文教学与思想品德课有机结合初探	10-21	12
论思想品德课在实施素质教育中的特殊作用	10-21	5
小学生学习思想品德课的心理状态分析及对策	10-21	5
思想品德课行为训练十法	10-21	9
思想品德课激趣举例	10-21	9
浅谈传授知识与思想品德教育的关系	10-21	7
思品课的“激疑”技巧	10-21	4
“引导探索性教学法”在思品教学中的应用	10-21	6
思品课教学的“心理换位”法	10-21	9
提高思品课教学实效的几个问题	10-21	9
利用电教媒体，促进思想品德课堂教学的最优化	10-21	7
在心理品质教育课教学过程中的几点感受	10-21	7
浅谈初一思想政治课的“引趣教学法”	10-21	6
实施五环教学法提高政治课的实效性	10-21	7
发挥思品课主渠道作用	10-19	6
思品课教学中学生心理素质的培养	10-19	7
搞好思品课堂教学的几点建议	10-19	5
加强教学研究，探索思想品德课的教学规律	10-19	8
思想品德课中的游戏教学	10-19	5

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