远程教育是国家西部教育计划的重要举措，旨在加强教育的现代化、信息化，使西部偏远地区能够与发达地区共享优质教育资源。

远程教育资源丰富，信息容量大，操作和使用简单方便。教师应该增强对远程教育的认识，有效运用，采取拿来主义、取其精华的方法，走自己专业成长的信息高速公路。

一年以来，我县远程教育资源使用情况不容乐观，学校的使用率和使用效果差别甚大，表现在：一般学校虽然有计划，但是没有真正按照计划落实，或者计划本身指导性不够；缺少技术方面的专业指导人员，部分学校只有极少数教师会使用；资源的使用还不是那么规范和科学等等。鉴于此，我们希望学校加强远程教育资源使用工作的指导和督查，加快教育信息化和现代化的进程，学校远程教育的使用要经常性、制度化、科学化、有效化，教师要人人学会使用，各个学科都要运用，远程教育专用教室每节课不得空置，下面提几个具体的建议：

一是选择符合本班的文字、图片、声音等材料。二是选择同步课堂实录的有效方法。三是将本班学生和同步课堂上的学生的学习习惯、方式方法进行对照。四是将教师个人和同步课堂中教师的教学方法进行对照。五是将自己的课堂和同步课堂的效果进行对照分析。六是将远程资源上的课件和教案等与自己的进行重组。七是将远程资源与校本资源、学生资源结合。八是将远程资源与校本教研、课例、案例、教育叙事结合。

以上涉及到远程资源使用的方法和原则，各学校和教师还应该摸索出自己的有效方法，做到创造性的建设性的使用。