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室外体育课与学生行为习惯的培养 | |||||
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2008-11-10 | |||||
室外体育课是通过身体活动和思维活动紧密结合来达到掌握体育基本知识、基本技术和基本技能的目的。实际也是知与行相结合的一个过程。由于它受外界环境干扰,受天气、场地、器材等条件限制,加上中学生天性活泼好动,因此,他们往往会在室外体育课这种特定的环境中不自觉地将平时一些不良行为习惯充分表露出来。其主要表现在知而不行,行而未果。 针对上述问题,我们可以根据学生自身特点和室外体育课的特点,有意识、有目的、有计划、有步骤、持续不断地对学生行为习惯进行培养和训练。 1、加强文明意识培养,促进学生文明习惯的养成。 (2)讲个人、公共卫生:包括服装整洁,不留长指甲,不随地吐痰,保持场地、器材清洁卫生等。 (3)提倡文明用语,助人为乐。 2、增强健康意识教育,促进学生身心全面发展。 (2)通过严格的队列、队形练习,让学生了解正确立姿、走姿、跑姿及其动作要领。在强化训练中,逐步让学生形成良好的姿态。 3、加强学生安全意识教育,培养高度的责任感。 (2)爱别人:加强保护和帮助动作训练。让学生学会保护与帮助的方法,树立将他人安全放在心上的责任意识。 (3)爱器材:教会学生器材使用方法。在教学中可以有目的、有组织地安排学生布置、收拾器材,保养场地、器材设备等,培养学生爱护场地、器材的习惯。这也是学生自我教育的一个过程。 4、加强学生进取意识的培养,促进学生养成良好的学习行为习惯。 在体育课中,我们抓学生身体素质训练,加强学生技术技能和自身能力的培养,注重学生学习行为习惯的养成。经常开展“一记三比”比赛:(1)一记:熟记动作要领,了解动作过程,抓住动作关键。培养学生在思考基础上进行练习的习惯。 (2)三比:在形成运动知识阶段,比谁的动作学得快。在形成运动技能阶段,比谁的动作质量高。在形成熟练技巧阶段,比谁的动作优美。 久而久之,就能培养学生积极进取意识,养成良好的学习行为习惯。 5、加强学生心理素质和道德意识的培养,提高学生心理承受能力和道德水准。 在教学中,应注意学生观察能力和思维能力的培养,注意学生情绪的调节。 根据教材的特点,采用“定时、定量、定强度、定具体细节要求”的办法对学生进行训练。启发学生在身体条件可能的情况下坚持练习。树立好的典型,正确进行评价。对特殊学生区别对待。培养学生勇敢、顽强、果断、机智、诚实、胜不骄败不馁、勇于克服困难、坚毅不拔等良好心理素质和道德品质。 学生集体行为习惯对自身个人行为习惯的养成有着很大的影响,并起到约束、促进、巩固和发展作用。相反,则给不良行为习惯带来市常体育课上应加强以下几个方面培养和训练。 1、严格课堂常规。 体育课中突发事件比较多。教师应注意观察学生的行为和表现,对好的行为要及时给予表扬,对不良倾向必须严肃批评。让学生分清是非界线,提高明辩是非能力。让学生在温暖、愉快的集体氛围中,奋发向上,健康成长。 3、严肃班风,发挥集体作用,不断提高要求。 在教学中,可采用练习法。如游戏、教学比赛等。对学生提出明确具体要求。 让学生在规则许可的范围内,充分发挥其才能,同时也要发挥同他人集体协同配合的能力。让学生在集体练习中。养成团结友爱、互相合作的习惯,从而达到养成好的集体行为习惯的目的。 在向学生提出要求时,必须简单明了。且要求一次要比一次高。要让学生始终处在需要不断努力、不断提高的过程中,才能收到效果。千万不能操之过急。 因为学生集体行为习惯的养成也是需要一定过程的。 总之,学生个人行为习惯和集体行为习惯的养成不是一蹴而就的,需要长期坚持不懈、反复的培养和训练。同时也要为行为习惯的养成造成一个好的集体氛围,从而对学生行为习惯起到约束和促进作用。室外体育教学易在学生身体活动中抓住的闪光点,也很容易发现学生中存在的不足之处。因此,在教学中,教师必须针对这些问题,及时进行评价,提出表扬与批评。通过树立榜样、纪律约束、反复训练、不断提高要求等手段达到教育目的,从而影响学生的行为。决不能轻意放过一次机会。同时注意自己的行为习惯,为学生作为表率,做到言必信,行必果,才能起到潜移默化效果。 |
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