高中生物是一门丰富多彩的学科，很多学生都喜欢学，但成绩却较难提高。上好、学好生物课，就成了师生迫切关注的问题。结合2007级的实际教学，作一点肤浅的发言：

学生学好“学好生物课，务必坚持‘一二三’”。

“一”指栽好一棵生物“教学树”，生物课的很多内容都丰富有趣，在此基础上，结合高三第一轮复习的相关知识点，给学生画出一棵教学知识树，这个想法是在学习了魏书生的先进教育方法后受到的启发。我们把内容由简到繁，由下至上，串联起来。以组成生物的基本元素为根，依次向上为不同的化合物，不同的细胞，不同的组织，不同的器官，不同的生物体，这就组成了粗大的树干，然后在每个点上再细分知识点，就长出了枝叶。然后结合现在的先进技术和成果，比如基因工程，细胞工程，就在枝头结出了果实。一棵知识树就成型了。它几乎囊括了高中生物的所有知识点。生动形象，易于识记，更易理解。要求学生记下去，去体会，去联系，使我们学的所有知识点形成一个内在的必然的有机联系，当然这需要花一定的时间和精力。

“二”指两种方法，复习方法有很多，这里我主要介绍两种行之有效的小方法。一是“放电影”，也叫自我总结法，学生每天利用一定时间，最好是早晨起床后或晚上睡觉前，闭上眼睛冥想昨天或今天课上学的生物知识，让其在脑子里过一遍，像放电影一样。主要是检验自己的学习效率，提高知识的巩固率。二是“错题警醒法”。每位学生准备一个笔记本，把老师讲的重难点记于其上，尤其是典型题，练习和考试中做错的题，把它记下来，并写下老师的讲解，便于以后尤其是考前复习，这样至少避免了在同样的题上犯第二次错误的可能。又养成了勤记笔记，善于总结的好习惯。

 “三”指抓住三个点，即考点，重点，难点。我们印发了高考考纲和生物复习纲要，让学生每天定时去记忆和消化。目的是使学生丢掉教材，把厚书读薄，在头脑中系统化，网络化。

学生在做到一二三的同时，老师也要做到教学一二三。

 “一”指的是一个备课组。我校在2002年就成立了年级备课组，成员在一个办公室办公，要求统一备课，每位教师对每一个课时都写出一份教案，然后大家相互讨论，取长补短。去年高三我们组本着老带新的原则相互交流，彼此学习，大家统一思想，统一进度，运用不同的教学方法和艺术给年级的每位同学奉献一堂堂高水准的生物课。这样既有利于新教师的尽快成熟，也有利于老教师的不断自我完善。每位学生都能享受到教师集体智慧的结晶，使他们对知识既吃饱又吃好，既能吃下又能消化，既能利用又能灵活运用。每位教师在教学中都会遇到新问题，既有学术问题，又有教学艺术的问题，对于新问题的处理每位教师都有发言权。教学中一有问题大家及时地相互探讨，问题是越辩越明，道理是越讲越清，发挥集体的智慧，促进每一位教师的教学水平和教学艺术的提高。

“二”指两课，即高三的综合复习课和习题处理课。

上综合复习课时，要求组上成员相互听课，并严格的做好记录。主要从三个方面入手：一.教学内容的把握，知识重难点的把握，是否遵循教学大纲。二.教学方法的运用，三.收集学生对科任教师教学反应如何。，即教学效果。记录好这三方面，课后大家相互毫无保留的交流，主要是指出不足，力求进步。

习题课的处理，我们的要求是做好常规教学要求。做好教学双规：规定时间让学生处理规定作业，然后收上来力求全批全改，并在改后作下相应记录，包括错误率，失分率等。然后由备课组成员集体讨论，分析得失，研究对策。结合考纲，把若干习题按知识点分类，在上习题讲解课时，老师先给学生复习相应知识点，然后针对性的讲解相应试题，以求取得举一反三，触类旁通的效果，这样坚持下来，取得了一定的效果。学生很满意，普遍的反映是既能听懂又会做题。

“三”指三轮复习。

实际上大家都知道，我们要真正实行三轮复习相当困难，因为没有足够时间，基本上只能系统的进行一二轮复习。我讲的三轮实际上是这样的：一轮是按章节系统复习，高二高三的知识相互渗透，具一定的综合性，使差生再次学习，优生进一步巩固。时间需四个月左右，（一般要用掉高三上期的时间）。二轮复习在高三下期进行，也就是二轮专题复习，以练题为主。各位老师群策群力，集思广益，选择最典型最有综合度的题给学生作。目的是使差生懂生物，中等生会用生物，优生的生物成绩进一步提高。三轮实际上就是考前训练。这个训练尤为重要，因为大家都知道，生物学科有一个最困扰大家的问题，那就是学得多，考得少。学三本书，考72分，5个选择题，两个大题。以每个选择题包含四个知识点，一套题充其量也只能涵盖30个点左右。学生也头疼，尤其是部分成绩好的学生，有可能认真做反而得不了多少分。所以针对这种情况，我们的考前训练是天天测，天天改，天天讲。这样对老师的要求就比较高，出题严格按照高考模式，尽可能联系教材重点，考试热点（比如图像识别），30分钟交卷。当天改卷并评讲。目的是提高学生做题的速度和准确度，训练学生的考场心态的调整。使他们满怀信心地走进高考考场，去争取更大的胜利。

我个人认为，“平平凡凡才是真”。只要做好做足了常规教学，也能取得一定成绩，也能得到学生的信服，让大家满意。

今年的高三我们将秉承以往的经验，在我们备课组共同努力下，大家携手并进，再创辉煌。